Título: |
Inteligencias múltiples |
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Autor, etc.: |
Gardner Howard |
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Fecha de publicación: |
2011 |
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Editorial: |
Paidós Barcelona |
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Número de páginas: |
383 p. |
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Nota general: |
Incluye epílogo. Incluye apéndices. Incluye de nombres. Incluye índice analítico |
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Dimensiones: |
Impreso |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Libro |
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ISBN/ISSN/DL: |
978-84-493-2594-6 |
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Clasificación: |
153.9 Inteligencia y aptitudes, Intelecto, nivel de inteligencia, Inteligencias múltiples |
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Palabras claves: |
INTELIGENCIA, APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA, INTELIGENCIA LINGUÍSTICA |
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Resumen/extracto: |
La teoría de las inteligencias múltiples. Una versión madurada. Preguntas y respuestas acerca de la teoría de las inteligencias múltiples. La relación de la inteligencia con otras valiosas capacidades humanas. Educar las inteligencias. Una escuela del futuro. Interludio: los dos retóricas de la reforma escolar: teorías complejas contra arreglos rápidos. La aparición y el estímulo de las inteligencias múltiples en la primera infancia: el método del Proyecto Spectrum. La escuela primaria: el método a base de proyectos en el entorno de la Key School. Un enfoque inteligente de la escuela: la inteligencia práctica en los últimos cursos de la enseñanza primaria. Investigación disciplinada en la escuela secundaria: una introducción al Arts Propel. Interludio: la puesta en marcha de programas educativos: obstáculos y oportunidades. Más allá de la evaluación: los componentes de la educación de las inteligencias múltiples. El futuro del trabajo acerca de las inteligencias múltiples |
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