Título: |
Educación para la transformación |
||||
Revista: |
SOPHIA / No. 7 |
||||
Autor, etc.: |
Rodríguez Marcelo |
||||
Fecha de publicación: |
2009 |
||||
Número de páginas: |
pp. 93-118 |
||||
Nota general: |
Incluye biliografía. Incluye bibliografía de internet. Incluye notas |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
texto impreso |
||||
Tipo de medio: |
Revista |
||||
Palabras claves: |
EDUCACIÓN, FILOSOFÍA, EPISTEMOLOGÍA, FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, SUBJETIVIDAD |
||||
Descripción: |
El presente artículo intenta ampliar la discusión de los paradigmas de la psicoeducación, considerando aspectos éticos y políticos, en nuestro entorno latinoamericano. Para esto, hace un recorrido por algunos aspectos filosóficos y epistemológicos con el propósito de aproximarse a un enfoque que va más allá de las nociones de subjetividad. Este análisis de sentidos y significados en que, el lenguaje, utilizado en el contexto de la educación, no debe descontextualizarse de los marcos de relaciones de poder desde donde se construye la realidad, las prácticas educativas y por ende, la ciudadanía |
||||
|