Título: |
Detección de alumnos con altas capacidades que asisten a instituciones fiscales y particulares de educación inicial en el nivel de 4 a 5 años en función de la percepción docente del docente |
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Autor, etc.: |
Barros Barros Jhoana Alexandra, Rivera Torres Mayra Alexandra, Vélez Calvo Ximena Monserrath. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2016 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz |
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Número de páginas: |
127 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T12418 |
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Palabras claves: |
PREVALENCIA, ALTAS CAPACIDADES, DETECCIÓN, PERCEPCIÓN DOCENTE |
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Descripción: |
Se selecciona y establece una muestra de docentes de instituciones fiscales y particulares de la Ciudad de Cuenca, con el fin de detectar altas capacidades en niños de 4 a 5 años en función de la percepción docente. Se inició con la elaboración y aplicación de un manual y cuestionario de Detección de altas capacidades y/o superdotación intelectual, CREENA. Al finalizar el proceso se obtiene los resultados de la aplicación del cuestionario, proporcionando porcentajes que permite comparar la posible presencia de niños con altas capacidades entre instituciones fiscales y particulares. Se obtuvo un porcentaje mayor en instituciones particulares. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6156 | ||||
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