Título: |
Curso de ingreso virtual para educación virtual: una estrategia dentro de la función tutorial de la educación a distancia |
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Revista: |
Ried / Vol. 13 No. 1 |
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Autor, etc.: |
Floris Claudia, Guidi Mabel |
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Fecha de publicación: |
2010 |
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Número de páginas: |
pp. 191-208 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN A DISTANCIA, FUNCIÓN TUTORIAL |
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Descripción: |
El presente artículo constituye una reflexión sobre una experiencia concreta en dónde se intenta explicar cómo un sistema de educación a distancia debe pensarse con una función tutorial que le es intrínseca y trasversal de diferentes áreas y roles de dicho sistema. Requiere más que el ejercicio del rolde tutores. Para ello se presentan algunos supuestos teóricos y principios en base a los cuales se diseñó e implementó el curso de ingreso a carreras virtuales en la facultad de ciencias humanas de la UNCPBA (Tandil-Argentina). Luego se describe en qué consistió el curso y algunas observaciones y resultados del mismo |
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