Título: |
Fases del modelo didáctico-procesal seguidas en la construcción de simulaciones en la asignaturfa de física médica para el contexot de enseñanza-aprendizaje virtual |
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Revista: |
Ried / Vol. 15 No. 2 |
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Autor, etc.: |
Sánchez Llorente José Miguel, Cabrero Fraile Francisco-Javier, Sánchez García Ana B. |
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Fecha de publicación: |
2012 |
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Número de páginas: |
pp. 13-30 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN MÉDICA, ENSEÑANZA VIRTUAL, FÍSICA MÉDICA |
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Descripción: |
Presenta un análisis teórico-aplicado de las fases del modelo pedagógico seguidas en la construcción de simulaciones en el ´ámbito disciplinar de la física médica. Analizamos las aportaciones del modelo a la adquisición del conocimiento procesal en el campo de la educación médica, y por qué los simuladores son útiles en la enseñanza de procesos. Así mismo, informados de una experiencia llevada a cabo mediante la construcción de una simulación interactiva sobre el fenómeno de resonancia magnética, a través de los pasos de dicho modelo: Esta simulación fue utilizada como recurso de enseñanza en una plataforma de docencia virtual. Se hace hincapié en contribuciones interdisciplinares de la psicología cognitiva, la informática, las ciencias de la educación, la física y la medicina. Todas ellas, proporcionan información para la resolución de problemas en física médica a través de simuladores |
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