Título: |
Recorrido metodológico en educación inicial |
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Revista: |
SOPHIA / No. 19 |
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Autor, etc.: |
Viallarroel Dávila Paola |
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Fecha de publicación: |
2020 |
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Número de páginas: |
153-170 p. |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN INICIAL, APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS, PRIMERA INFANCIA, MÉTODOS |
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Descripción: |
A lo largo de la historia la educación en los primeros años de vida ha construido una preocupación, por ello el planteamiento de numerosas actividades y estrategias desarrolladas en contextos familiares o institucionales. En busca de perfeccionar y fundamentar científicamente los procedimientos se diseñan propuestas metodologías querespondan a las nececidades e intereses infantiles desde la realidad social y cultural, con énfasis en determinados aspectos. En el presente artículo se exponen las ideas centrales de los principales métodos desde el siglo XVII hasta la actualidad. donde se observa claramente que muchos de los postulados como la sensorialidad, integralidad, actividad, libertad, flexibilidad están vigentes en las aulas de educación inicial. |
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