Título: |
Narrativas digitales como didácticas y estrategias de aprendizaje en los procesos de asimilación y retención del conocimiento. |
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Revista: |
SOPHIA / No. 19 |
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Autor, etc.: |
Andrés Hernann Acosta |
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Fecha de publicación: |
2020 |
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Número de páginas: |
pp. 253-270 |
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Nota general: |
Incluye bibliografía. Incluye notas |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
ANCLAJES, APRENDIZAJE, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, RETENCIÓN, NARRATIVAS DIGITALES, RETENCIÓN Y ASIMILACIÓN DEL CONOCIMIENTO |
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Descripción: |
En la actual sociedad red, el uso de las tecnologías se han insertado en gran parte de las actividades sociales y la educación no ha quedado exenta de esta vinculación. El aporte de este artículo se enfoca en reflexionar como las narrativas digitales podrían posibilitar la configuración de didácticas de enseñanza que faciliten la transferencia del conocimiento y establecer estrategias de aprendizaje que permitan mejores desempeños en la asimilación y retención de los motivos educativos. |
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