Título: |
Estrategias didácticas para la enseñanza de la asignatura técnicas de estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo |
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Revista: |
SOPHIA / No. 19 |
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Autor, etc.: |
Bravo Mancero Patricia Cecilia |
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Fecha de publicación: |
2020 |
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Número de páginas: |
pp. 271-290 |
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Nota general: |
Incluye bibliografía. Incluye notas |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
ESTRATEGIA DIDÁCTICA, MODELO DIDÁCTICO, ACCIÓN DIDÁCTICA |
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Descripción: |
Este artículo examina las estrategias utilizadas por los docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH) que dictaron la asignatura Técnicas de Estudio, durante el lapso académico 2014-I, en seis carreras de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas. La fundamentación - pragmático;: y alternativo- activo. Metodológicamente la muestra incluyó seis profesores. La información se recopiló a través de la técnica de observación. Los resultados determinan que las estrategias más utilizadas son trabajos grupales, proyectos, talleres, tutorías por pares y aunque con menos frecuencia, la exposición y la clase magistral. |
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