Título: |
Metodología activa en la construcción del conocimiento matemático. |
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Revista: |
SOPHIA / No. 19 |
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Fecha de publicación: |
2020 |
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Número de páginas: |
pp. 291-314 |
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Nota general: |
Incluye bibliografía. Incluye notas |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
CONOCIMIENTO, METODOLOGÍA ACTIVA, CONSTRUCCIÓN, ECUACIONES ALGEBRAICAS |
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Descripción: |
La educación actual necesita potenciar procesos de construcción del conocimiento, de manera que se consiga seres críticos, solidarios, reflexivos y autónomos, para esto se requiere proponer metodologías activas fundamentadas en aportes de pedagogos constructivas. Erróneamente se piensa que construir el conocimiento es tan solo trasmitir ideas fraccionadas desarticulando procesos pedagógicos importantes, el artículo propone desarrollar una metodología activa en la construcción del conocimiento matemático. Para ello se ha propuesto una metodología activa que inicia la narración de historias o cuentos motivadores para formular el problema; luego en forma interactiva los estudiantes en compañía del docente identifican y resuelven datos y formulas importantes, completamentando con la enseñanza de valores humanos cristianos |
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