Título: |
Pensamiento complejo abstracto en el aula |
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Revista: |
SOPHIA / No. 21 |
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Autor, etc.: |
Yanes Guzmán Jaime Rafael |
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Fecha de publicación: |
2020 |
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Número de páginas: |
pp. 121-141 |
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Nota general: |
Incluye bibliografía. Incluye notas |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
APRENDIZAJE, LÓGICA, ABSTRACCIÓN, COMPLEJIDAD, SISTÉMICO, TRANSDISIPLINAR, TRANSDICIPLINAR |
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Descripción: |
Actualmente impera en nuestra sociedad el pensamiento lineal cartesiano. Esto ha provocado en el mundo actual una profunda crisis. Los cambios que han ocurrido en el mundo que transitó desde un largo periodo industrial a uno distinto caracterizado por la información, las comunicaciones, la movilidad, el desarrollo del conocimiento y la complejidad, no ha tenido aun su correlato en la forma de comprenderla. El actual paradigma cartesiano o ingenieril impide que las actuales generaciones sepan vivir en la sociedad contemporánea. Esto ha significado un daño planetario de enormes que puede poner en tela de juicio incluso a la vida humana. Es necesario, entonces, la construcción de una forma de pensar. Una de las tareas académicas más importantes en la actualidad es tratar de determinar las carencias cognitivas de la humanidad y como estar se trasladan a la educación. Al mismo tiempo, se plantea la misión de superarlas, dé descubrir la manera de configurar una nueva forma de pensar, de formar, de educar, una nueva epistemología paradigmática que nos permitirá entender nuestro hogar planetario a través d un paradigma sistémico, holístico, lógico, transdisciplinar, y complejo |
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