Título: |
Escuelas en tiempos alterados: Tecnologías, pedagogías y desigualdades |
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Revista: |
Nueva Sociedad / No. 293 |
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Autor, etc.: |
Dussel Inés |
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Fecha de publicación: |
2021 |
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Número de páginas: |
pp. 130-141 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, DESIGUALDAD SOCIAL, PANDEMIA |
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Descripción: |
La pandemia de covid-19 obligó a cerrar los edificios escolares y hubo que ensayar otras formas educativas. Si en muchos países del Norte esto supuso un traslado casi inmediato a las plataformas digitales, en América Latina ese tránsito fue minoritario, y se abrieron alternativas que abarcaron desde una eventual desescolarización de ciertos grupos hasta el uso intensivo de redes sociales. A partir de los casos de México y Argentina, es posible reflexionar sobre la experiencia de la pandemia en los sistemas educativos y sobre las desigualdades que los atraviesan. |
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