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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEnseñar, evaluar, disciplinar: Efectos normativos en diferentes niveles / Alterman, Nora / Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas (2016)
Título : Enseñar, evaluar, disciplinar: Efectos normativos en diferentes niveles Tipo de documento: texto impreso Autores: Alterman, Nora, Autor ; Coria, Adela, Autor ; Ducant, Emilio, Autor ; Basel, Paula, Autor ; López Molina, Eduardo, Autor ; Danieli, María Eugenia, Autor Editorial: Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 134 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-735-4 Nota general: Incluye bibliografía en cada capítulo
Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENCIA VIRTUAL
EDUCACIÓN BÁSICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA VIRTUAL
ENSEÑANZA Y FORMACIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ENTORNO VIRTUAL- APRENDIZAJE
ESCOLARIZACIÓN
EVALUACIÓN
LENGUA Y LITERATURA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASClasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, actividades relacionadas Resumen: Contiene: 1. Identidades y prácticas pedagógicas en la escuela primaria... Consideraciones a propósito de la "Jornada Extendida"; 2. Notas acerca del proyecto de Promoción Acompañada para alumnos del nivel primario de 2 a 7 grado del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 3. En la trama de la lógica de construcción y las claves de recepción de una propuesta para la formación de maestros en entornos virtuales: experiencias de enseñanza en los postítulos nacionales del Programa "Nuestra Escuela"; 4. El tiempo des-anudado: su impacto en los procesos de subjetivación y la escolarización; 5. La evaluación de la Universidad, primeras situaciones evaluativas...¿qué dicen los estudiantes? 6. Estudios de posgrado en Lengua y Literatura: enseñanza, evaluación y saberes disciplinares como dispositivos formativos. Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83463 Enseñar, evaluar, disciplinar: Efectos normativos en diferentes niveles [texto impreso] / Alterman, Nora, Autor ; Coria, Adela, Autor ; Ducant, Emilio, Autor ; Basel, Paula, Autor ; López Molina, Eduardo, Autor ; Danieli, María Eugenia, Autor . - Córdoba (Argentina) : Editorial Brujas, 2016 . - 134 p. : il.
ISBN : 978-987-591-735-4
Incluye bibliografía en cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENCIA VIRTUAL
EDUCACIÓN BÁSICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA VIRTUAL
ENSEÑANZA Y FORMACIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ENTORNO VIRTUAL- APRENDIZAJE
ESCOLARIZACIÓN
EVALUACIÓN
LENGUA Y LITERATURA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASClasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, actividades relacionadas Resumen: Contiene: 1. Identidades y prácticas pedagógicas en la escuela primaria... Consideraciones a propósito de la "Jornada Extendida"; 2. Notas acerca del proyecto de Promoción Acompañada para alumnos del nivel primario de 2 a 7 grado del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 3. En la trama de la lógica de construcción y las claves de recepción de una propuesta para la formación de maestros en entornos virtuales: experiencias de enseñanza en los postítulos nacionales del Programa "Nuestra Escuela"; 4. El tiempo des-anudado: su impacto en los procesos de subjetivación y la escolarización; 5. La evaluación de la Universidad, primeras situaciones evaluativas...¿qué dicen los estudiantes? 6. Estudios de posgrado en Lengua y Literatura: enseñanza, evaluación y saberes disciplinares como dispositivos formativos. Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83463 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado BG12432 371.1 A4664 BG12432 Libro Biblioteca Central Bloque A Educación Básica y Especial Disponible
Título : Matemáticas en la escuela primaria : deberes y conocimientos de niños y docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Broitman, Compilador Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 263 p., vol 2 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6167-7 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
ENSEÑANZA PRIMARIA
MATEMÁTICAS
PEDAGOGÍAClasificación: 372.011 Educación primaria Resumen: Contiene: Mirar las matemáticas que viven en la escuela. La relación con la matemática de los alumnos de la escuela primaria: un estudio con niños brasileños. Tensiones en el paso de la escuela primaria a la escuela media: algunas reflexiones en el área de matemáticas. Estudios psicológicos y didácticos sobre los campos aditivo y multiplicativo. Herramientas dotacionales en la solución de problemas aditivos con niños de primer año de primaria. ¿Álgebra en la escuela primaria?. Si 100% es todo 'cuánto es 120%? variables didácticas en situaciones de porcentaje. Hablar y escribir en la clase de matemática: interacciones entre alumnos y maestros. Transformar ideas con ideas. El espacio de discusión en la clase de matemáticas. Aprendizajes matemáticos y didácticos de los docentes en instancias de capacitación Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76486 Matemáticas en la escuela primaria : deberes y conocimientos de niños y docentes [texto impreso] / Claudia Broitman, Compilador . - 1a. ed. . - Buenos Aires : Paidós, 2013 . - 263 p., vol 2.
ISBN : 978-950-12-6167-7
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
ENSEÑANZA PRIMARIA
MATEMÁTICAS
PEDAGOGÍAClasificación: 372.011 Educación primaria Resumen: Contiene: Mirar las matemáticas que viven en la escuela. La relación con la matemática de los alumnos de la escuela primaria: un estudio con niños brasileños. Tensiones en el paso de la escuela primaria a la escuela media: algunas reflexiones en el área de matemáticas. Estudios psicológicos y didácticos sobre los campos aditivo y multiplicativo. Herramientas dotacionales en la solución de problemas aditivos con niños de primer año de primaria. ¿Álgebra en la escuela primaria?. Si 100% es todo 'cuánto es 120%? variables didácticas en situaciones de porcentaje. Hablar y escribir en la clase de matemática: interacciones entre alumnos y maestros. Transformar ideas con ideas. El espacio de discusión en la clase de matemáticas. Aprendizajes matemáticos y didácticos de los docentes en instancias de capacitación Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76486 Reserva
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Título : Matemáticas en la escuela primaria : njúmeros naturales y decimales con niños y adultos Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Broitman, Compilador Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 276 p., vol. 1 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6165-3 Nota general: referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
ENSEÑANZA PRIMARIA
MATEMÁTICAS
PEDAGOGÍAClasificación: 372.011 Educación primaria Resumen: Contiene: Los números en las otras primarias. Conocimientos sobre el valor posicional de jóvenes y adultos que inician la escuela primaria. De usuario competente del sistema monetario al dominio de la escritura de los números. Aprendizaje del número y alumnos con necesidades educativas específicas. Nuevos estudios psicológicos y didácticos sobre la numeración. La coherencia local y lógica en las notaciones numéricas producidas por niños de 5 años. Una aproximación al universo numérico de chicos que inician la escolaridad primaria. Hacia la comprensión del valor posicional. Avances y vicisitudes en el trayecto de una investigación didáctica. Relaciones entre la escritura de números y su designación oral: el uso de puntos en niños que ya dominan un rango importante de la serie. Los niños y los números decimales. Representaciones notacionales decimales tempranas de números racionales en contexto de medición de peso. Notaciones decimales: conceptualizaciones infantiles a propósito de la resolución de problemas en el contexto de dinero y de las medidas de longitud Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76485 Matemáticas en la escuela primaria : njúmeros naturales y decimales con niños y adultos [texto impreso] / Claudia Broitman, Compilador . - 1a. ed. . - Buenos Aires : Paidós, 2013 . - 276 p., vol. 1.
ISBN : 978-950-12-6165-3
referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
ENSEÑANZA PRIMARIA
MATEMÁTICAS
PEDAGOGÍAClasificación: 372.011 Educación primaria Resumen: Contiene: Los números en las otras primarias. Conocimientos sobre el valor posicional de jóvenes y adultos que inician la escuela primaria. De usuario competente del sistema monetario al dominio de la escritura de los números. Aprendizaje del número y alumnos con necesidades educativas específicas. Nuevos estudios psicológicos y didácticos sobre la numeración. La coherencia local y lógica en las notaciones numéricas producidas por niños de 5 años. Una aproximación al universo numérico de chicos que inician la escolaridad primaria. Hacia la comprensión del valor posicional. Avances y vicisitudes en el trayecto de una investigación didáctica. Relaciones entre la escritura de números y su designación oral: el uso de puntos en niños que ya dominan un rango importante de la serie. Los niños y los números decimales. Representaciones notacionales decimales tempranas de números racionales en contexto de medición de peso. Notaciones decimales: conceptualizaciones infantiles a propósito de la resolución de problemas en el contexto de dinero y de las medidas de longitud Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76485 Reserva
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