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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDocencia virtual en universidades presenciales: experiencia en la Universidad de Castilla La Manche / Juan Antonio Mondéjar in Ried, Vol. 10 No. 2 (Dic-2007)
in Ried > Vol. 10 No. 2 (Dic-2007) . - pp. 207-228
Título : Docencia virtual en universidades presenciales: experiencia en la Universidad de Castilla La Manche Otro título : Virtual education in traditional univrsitties: experience in Univrsity of Castile-Mancha Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Mondéjar, Autor ; José Mondéjar Jiménez, Autor ; Manuel Vargas Vargas, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: pp. 207-228 Idioma : Español (spa) Clasificación: CAMPUS VIRTUAL
E-LEARNING
ENTORNO VIRTUAL- APRENDIZAJEResumen: El presente trabajo analiza la experiencia desarrollada por los autores en la Universidad de Castilla La Mancha, desde la plataforma red-C@mpus hacia el entorno virtual de aprendizaje denominado "Campus Virtual". En ambos casos, tanto estudiantes como profesores interactúan de forma asincrónica en un entorno que tiene como finalidad facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje que posibilite culminar los propósitos propuestos Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81676 [artículo] Docencia virtual en universidades presenciales: experiencia en la Universidad de Castilla La Manche = Virtual education in traditional univrsitties: experience in Univrsity of Castile-Mancha [texto impreso] / Juan Antonio Mondéjar, Autor ; José Mondéjar Jiménez, Autor ; Manuel Vargas Vargas, Autor . - 2007 . - pp. 207-228.
Idioma : Español (spa)
in Ried > Vol. 10 No. 2 (Dic-2007) . - pp. 207-228
Clasificación: CAMPUS VIRTUAL
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ENTORNO VIRTUAL- APRENDIZAJEResumen: El presente trabajo analiza la experiencia desarrollada por los autores en la Universidad de Castilla La Mancha, desde la plataforma red-C@mpus hacia el entorno virtual de aprendizaje denominado "Campus Virtual". En ambos casos, tanto estudiantes como profesores interactúan de forma asincrónica en un entorno que tiene como finalidad facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje que posibilite culminar los propósitos propuestos Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81676 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01.01182.00006 01.01182.00006 Publicaciones Periodicas Biblioteca Central Bloque A Publicaciones Periodicas Disponible Enseñar, evaluar, disciplinar: Efectos normativos en diferentes niveles / Alterman, Nora / Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas (2016)
Título : Enseñar, evaluar, disciplinar: Efectos normativos en diferentes niveles Tipo de documento: texto impreso Autores: Alterman, Nora, Autor ; Coria, Adela, Autor ; Ducant, Emilio, Autor ; Basel, Paula, Autor ; López Molina, Eduardo, Autor ; Danieli, María Eugenia, Autor Editorial: Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 134 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-735-4 Nota general: Incluye bibliografía en cada capítulo
Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENCIA VIRTUAL
EDUCACIÓN BÁSICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA VIRTUAL
ENSEÑANZA Y FORMACIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ENTORNO VIRTUAL- APRENDIZAJE
ESCOLARIZACIÓN
EVALUACIÓN
LENGUA Y LITERATURA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASClasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, actividades relacionadas Resumen: Contiene: 1. Identidades y prácticas pedagógicas en la escuela primaria... Consideraciones a propósito de la "Jornada Extendida"; 2. Notas acerca del proyecto de Promoción Acompañada para alumnos del nivel primario de 2 a 7 grado del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 3. En la trama de la lógica de construcción y las claves de recepción de una propuesta para la formación de maestros en entornos virtuales: experiencias de enseñanza en los postítulos nacionales del Programa "Nuestra Escuela"; 4. El tiempo des-anudado: su impacto en los procesos de subjetivación y la escolarización; 5. La evaluación de la Universidad, primeras situaciones evaluativas...¿qué dicen los estudiantes? 6. Estudios de posgrado en Lengua y Literatura: enseñanza, evaluación y saberes disciplinares como dispositivos formativos. Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83463 Enseñar, evaluar, disciplinar: Efectos normativos en diferentes niveles [texto impreso] / Alterman, Nora, Autor ; Coria, Adela, Autor ; Ducant, Emilio, Autor ; Basel, Paula, Autor ; López Molina, Eduardo, Autor ; Danieli, María Eugenia, Autor . - Córdoba (Argentina) : Editorial Brujas, 2016 . - 134 p. : il.
ISBN : 978-987-591-735-4
Incluye bibliografía en cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENCIA VIRTUAL
EDUCACIÓN BÁSICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA VIRTUAL
ENSEÑANZA Y FORMACIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ENTORNO VIRTUAL- APRENDIZAJE
ESCOLARIZACIÓN
EVALUACIÓN
LENGUA Y LITERATURA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICASClasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, actividades relacionadas Resumen: Contiene: 1. Identidades y prácticas pedagógicas en la escuela primaria... Consideraciones a propósito de la "Jornada Extendida"; 2. Notas acerca del proyecto de Promoción Acompañada para alumnos del nivel primario de 2 a 7 grado del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 3. En la trama de la lógica de construcción y las claves de recepción de una propuesta para la formación de maestros en entornos virtuales: experiencias de enseñanza en los postítulos nacionales del Programa "Nuestra Escuela"; 4. El tiempo des-anudado: su impacto en los procesos de subjetivación y la escolarización; 5. La evaluación de la Universidad, primeras situaciones evaluativas...¿qué dicen los estudiantes? 6. Estudios de posgrado en Lengua y Literatura: enseñanza, evaluación y saberes disciplinares como dispositivos formativos. Link: http://biblioteca.uazuay.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83463 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado BG12432 371.1 A4664 BG12432 Libro Biblioteca Central Bloque A Educación Básica y Especial Disponible
